Condições de infraestrutura das escolas públicas estaduais de Conceição do Araguaia/PA: percepções dos estudantes e implicações para o processo educacional

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar as condições de infraestrutura de escolas públicas estaduais localizadas no município de Conceição do Araguaia/PA, considerando a percepção dos estudantes e suas possíveis implicações para o ambiente educacional. Para isso, foi realizada uma pesquisa de campo, de abordagem quantitativa, caráter exploratório e descritivo, envolvendo estudantes de três instituições estaduais do município. A coleta de dados ocorreu por meio da aplicação de questionários impressos, respondidos de forma voluntária pelos discentes, além de observações diretas realizadas nas unidades escolares. Os dados foram organizados em planilha eletrônica e analisados com base em procedimentos de estatística descritiva, especialmente frequências, percentuais e identificação da moda das respostas. Os resultados apontaram que parte significativa dos estudantes avalia a infraestrutura escolar como “Regular” ou “Ruim”, indicando limitações relacionadas à conservação, manutenção e adequação dos espaços físicos, como salas de aula, banheiros, rede elétrica, rede hidráulica e áreas de convivência. Conclui-se que as condições estruturais das escolas pesquisadas podem interferir no conforto, na permanência, na motivação e no desenvolvimento das atividades pedagógicas, exigindo maior atenção do poder público quanto à manutenção preventiva e corretiva dos espaços escolares. Assim, a melhoria da infraestrutura deve ser compreendida como uma dimensão necessária para o fortalecimento da escola pública e para a garantia de um ambiente mais adequado ao desenvolvimento dos estudantes.